为推动教育现代化，提升教学质量，温州医科大学眼视光学院（生物医学工程学院）、附属眼视光医院于1月12日召开了“多元融合，协同育人”《眼科学》教学工作会议暨眼科学（大平台）教研室集体备课会。会议旨在深化教师对新教学手段的理解与应用，提升教学效果。来自20余家教学单位的50余位教学主任、骨干教师及教学秘书参会，集体备课会成为推动教学同质化、推广新教学手段的重要平台，促进了教育教学质量的提升。

 开幕式及主旨演讲分别由眼视光学院、医院副院长、眼科学（大平台）教研室主任胡亮，教育教学部主任袁一民主持。我院执行院长陈洁致辞，她高度评价了《眼科学》课程的建设成果，肯定了课程团队的工作，并鼓励各教学单位深入讨论、达成共识，为推动课程教学进一步发展提供思路和建议。

眼视光学和视觉科学国家重点实验室主任瞿佳教授回顾了温医大眼视光学科的发展趋势，阐述了眼视光医学在我国国情中的独特优势与必要性。基于学院和医院当前取得的丰硕成果，他认为眼视光学科的发展路径不仅符合国家需求，更是科学合理的。随后，他对眼视光教育与学生培养提出了深远的要求与展望，并通过“设计（design）”、“使命（mission）”、“愿景（vision）”三个核心要素，全面总结了讲话内容，强调了未来发展的方向与目标。

教务处处长李章平强调临床教学质量受考核影响，重点讲解了胜任力、里程碑事件和职业行为在形成性与终结性评价、过程与期末考核中的应用。他分析了效度、信度、质量、难度与区分度等指标，介绍了评价体系构建方法，包括命题设计、口试、Miller金字塔和工作场所考核，并探讨了成绩与试题分析等考后分析手段，以提升教学质量。 

教学发展中心主任金伟琼深入解析了新一轮审核评估的导向、内涵、类型、方法与功能变化，提出“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”方针。她详细说明了基层教学组织职责、眼科学教研室成果及评估准备，强调教案、试卷、论文等材料的完善，要求师生积极参与教学调研和访谈，并展望学校教学工作的未来发展。

教育教学部主任袁一民强调教学载体发展需关注学生主动学习、个性化资源获取及教师对学情的掌握。他指出，教育数字化正向混合式学习、可视化教学与人工智能发展，AI教学将成未来重点。“智慧课堂”建设需融合MOOC、知识图谱与人工智能，并呼吁完善教学资源、学习环境、教学方法和评估反馈等数字化环节。

  随后，进行了教研室高工作研讨、创新课堂教学研讨和PBL专题培训。本次会议的举办对凝聚人心，提升教师素质，推进课程建设再上新台阶具有重要意义。