各教研室主任、课程负责人：

为进一步促进课程命题创新和考试评价改革，提升教师命题及评价应用能力，结合中国医学教育命题创新大赛赛程安排，学校启动第二届命题创新大赛（以下简称大赛）。现将院级初赛有关事项通知如下：

一、参赛对象及范围

(一)参赛课程范围。以课程为单位参赛，2025-2026学年第一学期课程为主，逐步实现校级创新团队建设的课程和眼视光医学专业（新医科、5+3、五年制）本科培养方案中设置的课程（不含通识课）全覆盖。

(二)参赛队伍要求。学校全日制本科专业任课教师，以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师（团队牵头人）且团队教师人数不超过5人。

二、比赛内容

院级初赛内容与校级复赛一致，包括网络评审（评分标准见附件1）和现场汇报答辩（评分标准见附件2）两个环节。院级初赛排名前五的团队，推荐参加校级复赛。

（一）网络评审要求

1.试卷：1套，试卷满分为100分，新编原创性题目不少于20道，且不存在版权问题。新编原创性试题需在试卷中标注，并以文档形式单独提供。题型、题量等要求参照《温州医科大学本科生课程考核与成绩评定管理办法》（温医大教〔2025〕82号）。

2.命题方案细目表（见附件3）。

3.考试分析报告：该试卷需经过不少于30名测试对象（已修读过该课程的学生参加）测试。根据测试结果组织考试分析报告，报告中需包含的内容有：

（1）基本数据。包括：测试成绩分布情况（平均分、分数中位数、标准差、成绩分布曲线）、各测试试题的“两度”分析（难度、区分度）、试题特征曲线、测试试卷的难度、区分度、信度，也可以增加个性化分析内容，考试结果分析数据样例参见附件4。

（2）试题分析。选择该试卷至少2道新编原创性试题（必须包含选择题），进行针对性试题分析（典型试题分析表格样例见附件5）。

（3）个人对试卷设计的总体评价和对于试题设计、试卷设计、教学内容、教学环节等计划的改进措施（可参考附件6）。

（二）现场汇报答辩

现场汇报答辩由“介绍命题方案”“阐述试题设计思路”“解读试卷分析报告”三个环节组成。

1.介绍命题方案。本环节中，须介绍命题对象的培养目标、本课程/章节的教学目标、本课程/章节教学大纲要求；本套试卷的总体命题设计思路、试卷中试题覆盖教学大纲情况、所考查的知识点构成、试题难度构成情况、试卷总体的预估难度。

2.阐述试题设计思路。选手从前期提交的试卷中自选2道原创试题，依次阐述试题的设计思路，客观题需包含题干和选项设计，主观题需包含题干和答案设计（例如：题干和选项设计是否符合选择题设计原则；学生从阅读试题的题干信息到得出答案需要经过的思维路径，题目中涉及并需要综合应用的学科知识点等）。

3.解读试卷分析报告。选手在比赛现场对提交的试卷分析报告进行现场解读和分析，并针对该试题分析报告中所提供的信息从教学、考核等角度提出反馈及改进建议。

评委可根据现场汇报内容进行提问并根据评分表打分。网络评审（试卷、命题方案设计、考试分析报告等）和汇报答辩各占总成绩的50%。

三、学校比赛奖励办法

（一）个人（团队）奖

大赛分别设置特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。

（二）优秀组织奖。对大赛开展过程中，教师参与度高、大赛成绩突出、影响效果明显的组织单位，授予“优秀组织奖”。

（三）特等奖和一等奖的试卷（部分样题）、命题方案设计、试卷分析报告将汇编成册，供校内教师学习；成绩优秀者将作为备选选手参加国家、省、市教育等系统组织的同类别教学比赛。

四、工作要求

（一）教研室组织教师认真研究《考试分析报告》和现场汇报的评分标准，发挥命题和考试的“指挥棒”作用。

（二）参赛教师（团队）需树立改革创新意识，创新教育评价方法，融合信息技术与课程考核，重视形成性评价在日常教学中的应用，并持续加强一流本科课程建设。

（三）参赛作品需保证教学相关材料的原创性，即本人（团队）原创并拥有自主知识产权且首次应用，严禁抄袭。如有侵权或知识产权纠纷，参赛教师需自行承担责任。

五、报名时间与方式

初赛报名：请于2026年2月13日前扫码以参赛团队形式报名。

初赛时间：2月底-3月初，具体另行通知。

联系人：郑春新老师 0577-88067963（眼视光）；胡庆芳老师 0577-86699732（生工）

 

眼视光学院（生物医学工程学院）

2026年1月30日

 

温州医科大学本科生课程考核与成绩评定管理办法（温医大教〔2025〕82号）.pdf

附件1：网络评审评分标准.docx

附件2：现场汇报评分标准.docx

附件3：温州医科大学考试命题方案细目表.xlsx

附件4：考试结果分析数据参考样例.docx

附件5：典型试题分析表.docx

附件6：分析及改进措施.docx

附件7：命题创新大赛参赛选手（团队）信息汇总表.xls