各专业负责人，各教研室（系）、教育教学部、学工工作办公室、学院团委、医务部、学科建设与科研管理部、国际合作交流部：

为深入贯彻落实全国教育大会、新医科建设等相关要求，严格按照学校《温州医科大学 2026 版人才培养方案修订指导意见》（温医大教〔2026〕6 号）文件精神，结合我院学科专业特色与发展实际，全面深化本科教育教学改革，构建契合学院发展的一流本科人才培养体系，提升人才自主培养质量，经学院研究，决定启动 2026 版本科各专业人才培养方案修订工作。现将有关事项通知如下：

一、总体修订要求

紧扣学校办学定位与人才培养总目标，立足 “健康中国” 战略需求、区域医疗卫生事业及健康产业发展需要，秉持 “学生中心、产出导向、持续改进”OBE 理念，将立德树人根本任务贯穿培养方案修订全过程。

严格遵循学校 “价值引领、通专融合、学科交叉、实践导向、个性发展、标准引领” 的修订原则，结合我院专业特点，突出专业核心优势，推动学科交叉融合，确保培养方案符合《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《中国本科医学教育标准》等相关要求。

精准定位各专业培养目标，明确毕业要求，优化课程体系结构，创新培养模式与教学方法，完善考核评价与质量保障体系，实现专业培养与行业岗位需求的精准对接，为国家和区域培养德智体美劳全面发展的高素质专门人才。

二、核心修订内容

（一）明确培养目标与毕业要求：结合学院专业特色、行业发展趋势与岗位胜任力要求，精准描述各专业毕业生职业发展预期与核心竞争力；明确毕业生在思想道德与职业素质、知识、能力、身心素养等方面的具体要求，确保毕业要求与培养目标高度契合。

（二）优化课程体系结构：严格按照学校 “通识教育课程 + 专业教育课程 + 个性化发展课程 + 实践教育课程” 的四维课程体系要求，落实各模块学分、学时及课程设置规定。

（三）创新培养模式与教学改革：全面推广 PBL、CBL、混合式教学等探究式教学方法，医学类专业核心课程案例教学占比不低于 30%；推动人工智能与教育教学深度融合；鼓励开设精讲型、前沿性专题课程。构建 “基础实验 - 综合实训 - 创新实践” 三级实践教学体系，综合性、设计性实验占比不低于 30%；落实创新创业实践不少于2学分的要求；推进本研一体化、跨学科交叉、实践创新等个性化人才培养模式，强化学生科研思维、实践能力与创新能力培养。

（四）完善考核评价与质量保障：构建 “过程性评价 + 终结性评价” 相结合的多元化考核体系，核心课程过程性考核占比不低于 40%；建立健全培养目标合理性评价、毕业要求达成度评估、课程质量监控等机制，确保培养质量持续改进。

（五）规范基本信息与实施保障：严格按照《普通高等学校本科专业目录（2025 版）》规范专业基本信息，明确教学组织、师资队伍、教学资源、素质教育等方面的保障措施，确保培养方案可落地、可执行。

三、工作安排与时间节点

按照学校统一部署，结合我院实际，本次培养方案修订工作分四个阶段推进，各阶段具体任务与时间要求如下：

（一）调研论证阶段（2026年3月）：学院组建由专业负责人、课程负责人、骨干教师、辅导员、行业专家、用人单位代表、校友组成的修订工作组，完成不少于 3 所国内一流高校同类专业的调研工作，广泛征求师生、行业企业意见，形成专业培养方案科学性分析报告。

（二）方案起草阶段（2026年4月）：各专业基于调研结果，结合学校指导意见与学院实际，起草培养方案初稿，明确培养目标、毕业要求、课程体系、学分分布、教学安排等核心内容，绘制培养目标、毕业要求与课程体系的对应矩阵，同步完成相关附件材料撰写。

（三）学院审议完善阶段（2026年5月中旬）：各专业提交培养方案初稿及相关材料，学院教学委员会组织专家进行审议，提出修改意见；各专业根据审议意见修改完善后，形成培养方案送审稿，提交学院党政联席会议审定。

（四）学校复核审定阶段（2026年5月下旬）：学院将审定后的培养方案送审稿及相关材料提交学校教务处复核，配合学校完成专家评审、修改完善等工作，最终按学校要求提交终稿，参与学校本科教学指导委员会审定。

 

附件：《温州医科大学 2026 版人才培养方案修订指导意见》（温医大教〔2026〕6 号）

附件：《关于开展 2026 版本科人才培养方案修订工作的通知》（温医大眼视光〔2026〕24号）

 

温州医科大学眼视光学院（生物医学工程学院）

2026年3月9日